MOOCs demokratyzuj? edukacj?

Propozycja akademicka certyfikacji MOOC w oparciu o autorsk? metodologi? e-learningu, ma na celu pokazanie, w jaki sposób MOOCs mog? byc certyfikowane, wykorzystuj?c jako zasad? autorsk? metodologi? oceny linii tematycznych wirtualnych warsztatów, stosuj?c matryc? gwarantuj?c? obiektywizm oceny i chroni?c? presti? certyfikacji uczelni. We wniosku wykorzystano MOOC Methodological Strategies for the E-learning Teacher. Instrument, który zostal u?yty, pochodzil z wcze?niejszej wiedzy uczestników, a jego wska?niki odnosily si? do kompetencji, które mialy zostac osi?gni?te. Projekt zostal zrealizowany w Wirtualnym Kampusie USMP, którego podstaw? s? teorie pedagogiczne konstruktywizmu i konektywizmu, uczenia si? we wspólpracy, aktywnego uczenia si?, a tak?e wlasny model pedagogiczny.