Visibilizar las (dis)capacidades

La escritura como proceso de pensamiento, imaginación y acción; es un tejido constante. Este texto recoge escritura en tejidos para una urdimbre que recorre la atención educativa, los grupos poblacionales con necesidad educativa especial y construye lectura en proyectos educativos que aproximan la inclusión en perspectiva intercultural. Este engranaje propuesto, en una combinación teorética especial, que complementa las profundas reflexiones de los autores en perspectiva ontológica a priori, funda experiencia educativa y se sustenta en la discapacidad, la ciudadanía, la cultura, las políticas y la innovación social para un manejo sistemático del conocimiento, la información y la acción educativo-pedagógica.